आत्मकेंद्रीपणा असलेल्या मुलांसाठी संयुक्त लक्ष महत्त्वाचा

ज्या मुलांकडे एकत्रित लक्ष कौशल्य नाही अशा मुलांसाठी शिक्षण कठीण आहे

अर्भकं म्हणून, जे मुले बघत आहेत, ऐकत आहेत किंवा भावना अनुभवत आहेत त्यांना अजून समजत नाही. खूप लवकर, तथापि, ते एका परिचित आवाजाकडे वळण्यास शिकतात, आणि काही महिन्यांत ते हसत हसत हसत हसत, एक प्रिय चेहरा ओळखायला, आणि डोक्यावर वळण्याने आवाज ऐकू शकतात.

जेव्हा ते एक वर्ष जुने असतात, तेव्हा लहान मुले लक्षात घेतात की एखादी व्यक्ती काहीतरी किंवा कोणीतरी कोणाचे लक्ष वेत करत आहे.

जरी प्रौढ मुलांचे लक्ष न घेता किंवा सक्रियपणे आकर्षिले जात नाहीत, तरीही मुल आईवडील बघतो आणि त्याचे अनुकरण करतो जेव्हा पालक सक्रियपणे लक्ष वेधून घेते किंवा लक्ष वेधून घेतात तेव्हा मुल मुद्दामहून पालकांच्या फोकसमध्ये सामील होईल, उदाहरणार्थ, एका पुस्तकात एक चित्र किंवा झाडांमधून प्रवास करणारे पक्षी. हे संयुक्त लक्ष आहे

संयुक्त लक्ष महत्वाचे का आहे?

मुल दिसेल की पालकांच्या दृश्यास्पद उत्तर दिसेल:

1. पालक कोठे पाहत आहे हे लक्षात घेऊन;
2. पालक कुठे पाहत आहे याविषयी स्वारस्य बाळगून;
3. पालकांचे टक लावून पाहणे
4. पालक जे दिसत नाही ते पाहून
5. ऑब्जेक्ट किंवा क्रियाकलाप त्याच्या किंवा तिच्या प्रतिसादात पालक सामील

सामान्यतः विकसनशील मुले देखील त्यांच्या पालकांच्या चेहर्याकडे पाहतात जेणेकरून ते जे काही पाहत किंवा ऐकत नाहीत त्यांच्या पालकांची प्रतिक्रिया निश्चित करतात. सहसा, मूल खरोखर पालकांच्या भावनिक प्रतिसादांची अनुकरण करेल. त्यामुळे जर आईने एक सुंदर इंद्रधनुष्य पाहिली, तर बाळ तिच्या टक लावून अनुसरण करेल, इंद्रधनुष्य पाहा, आईच्या प्रसन्न प्रतिसादाकडे लक्ष द्या आणि त्या प्रतिसादाचे अनुकरण करा.

जसे पालक आणि शिक्षक मुलांना संवाद कौशल्यात शिकवतात-शब्द प्राप्त करतात, वाचन शब्द देतात, आकृत्या आणि रंग ओळखतात इत्यादि देतात- ते योग्य शब्द बोलत असताना मुले किंवा वस्तूंकडे लक्ष देतात. मुले जे पाहतात, ऐकतात, वास करतात किंवा गंध करतात त्या गोष्टींमधील मुले आपोआप जोडतात आणि त्या कल्पनांना संवाद साधणारे शब्द किंवा अक्षरे.

म्हणूनच सोशल कम्युनिकेशन आणि भाषेच्या विकासासाठी संयुक्त लक्ष हे मुख्य साधन आहे. सामाजिक कनेक्शन बनविण्यासाठी हे एक प्रमुख साधन आहे.

संयुक्त लक्ष्यासह ऑटिस्टिक अडचणी

ऑटिझममधील मुले सहसा लक्ष्यात विकेंद्रित आणि वापरण्यात बराच त्रास देतात. ते नैसर्गिकरित्या दुसर्या व्यक्तीचे टक लावून अनुसरण करू शकत नाहीत किंवा त्यांच्या नावाचे "ऐकू" देखील ऐकत नाहीत (ते अक्षरशः आवाज ऐकतात परंतु ते लक्षपूर्वक ऐकू शकत नाहीत). स्वाभाविकच, हे मुद्दे आत्मकेंद्री मुलांमुळं सामाजिक संवाद, भाषा विकास आणि सामाजिक संबंधांमुळे इतका त्रास होत असल्याचं कारण सांगण्यात आलं आहे. त्यांचा शैक्षणिक शिक्षणांवर लक्षणीय परिणाम होऊ शकतो.

तथापि, जागरूक असणे महत्त्वाचे आहे की, आत्मकेंद्रीपणा असलेले मुले ठराविक मुलांपेक्षा वेगळे वर्तन करतात-आणि याचा अर्थ असा की त्यांचे संयुक्त लक्ष कौशल्य उपस्थित आहे, परंतु ते स्पष्ट नाही. काही अभ्यासांनुसार, आत्मकेंद्रीपणा असलेले मुले "गुप्तपणे" उपस्थित राहू शकतात, म्हणजे ते सक्रियपणे येत नाहीत किंवा त्यांचे हित दर्शविण्याशिवाय ते ऐकत किंवा पाहत आहेत. जे काही आई, वडील किंवा एखाद्या शिक्षकला मनोरंजक वाटतात त्यांना त्यांचे लक्ष प्राधान्यक्रमित गतिविधिकडे वळणे कठिण देखील वाटू शकते.

अध्यापन आत्मकेंद्रीपणा असलेल्या मुलांमध्ये लक्ष सामील व्हा

ते नैसर्गिकरित्या येऊ शकत नसले तरीही, बहुतेक बाबतीत, आत्मकेंद्रीपणा असलेले मुले सक्रीयपणे संयुक्त लक्ष कौशल्ये शिकवले जाऊ शकतात.

पालकांना कदाचित अधिक लक्षणीय, ऑटिझमची मुले अधिक परंपरागत पध्दतींबद्दल (त्यांच्या दिशेला , डोके वळण इत्यादीद्वारे) त्यांची आवड आणि लक्ष कशी दाखवावी हे शिकवले जाऊ शकते. प्रत्यक्षात ही विशेषत: विकसनशील मुले आणि प्रौढांना सामाजिक इनपुटची आवश्यकता असते-म्हणजे याचा अर्थ असा की ऑटिझम असणारी मुले आणि प्रौढांना समजावून घेण्याकरिता सामान्यत: वागणे आवश्यक आहे.

_{स्त्रोत:}

_{Charman टी. "संयुक्त लक्ष ऍटिझम मध्ये एक उमट कौशल्य का आहे?" फिलॉस ट्रान्स्पोर्ट सोर्स लंदन बी बॉल साय 2003 फेब्रुवारी 28; 358 (1430): 315-24.}

_{गर्नस्बाकर, मॉर्टन अॅन अॅट अल "संयुक्त लक्ष ऍटिझममध्ये परोपकारी का आहे?" बाल विकास दृष्टीकोन, खंड 2, संख्या 1, पृष्ठे 38-45, 200 9.}