युनायटेड स्टेट्समध्ये, अपंगत्व शिक्षण कायद्यातील व्यक्ती म्हणतात की ऑटिझम आणि इतर विकासात्मक विकार असलेले मुले "कमीतकमी प्रतिबंधात्मक" सेटिंग शक्य ठेवण्यात आले पाहिजे. शाळेत, कमीतकमी प्रतिबंधात्मक व्यवस्था ही एक सामान्य वर्ग आहे.
बर्याचदा, आत्मकेंद्रीपणा असलेल्या अगदी लहान मुलांना सामान्य वर्ग हाताळू शकते कारण पूर्वस्कूली गट विशेषत: लहान असतात, बहुतेक प्रौढ व्यक्ती उपलब्ध असतात आणि प्रीस्कूल शिक्षक अपेक्षा करतात की लहान मुलांनी वेगवेगळ्या वेगाने विकसित होणे आणि भावनिक नियंत्रणाचे वेगवेगळे स्तर प्रदर्शित करणे.
"मंदीची" असलेली दोन वर्षांची ऑटिस्टिक एक "जुन्या क्रोधाचा झटका" असणा-या दोन वर्षाच्या जुन्या मुलांपेक्षा फार वेगळी नाही. एखादे ऑटिस्टिक प्रीस्कूलर आक्रमक ठरल्यास, अगदी लहान आणि अप्रशिक्षित प्रौढ देखील त्या मुलाला दुसऱ्या खोलीत नेऊ शकत नाही तोपर्यंत ती शांत होत नाही.
एक सार्वजनिक शाळेत मात्र गोष्टी भिन्न आहेत.
फारच लहान वयापासून (अनेकदा ग्रेड 1नुसार), विद्यार्थ्यांना दीर्घकाळ बसत राहण्याचे आवाहन केले जाते, मोठ्या सुनावणीच्या सूचना ऐकण्यासाठी आणि त्यांचे सहकार्य करण्यास, सहकार्यांशी संवाद साधणे, जटिल वेळापत्रकांची चर्चा करणे, जोरदारपणे प्रतिसाद देणे घंटा आणि गर्दीच्या हॉलवेज आणि सर्वात कठीण - अनुकरण करून लंच आणि मधली सुट्टीसारख्या असंघटित सामाजिक सेटिंग्जमध्ये एक "ठराविक" करडी कसे असावे हे जाणून घ्या.
थोडक्यात, शाळेत फक्त अशी व्यक्ती आहे ज्याने मौखिक कौशल्यांना तडजोड केली आहे, ती अनुकरण करून शिकत नाही, आणि संक्रमणे, मोठ्याने आवाज, आणि असंघटित परिस्थितींतून सहजपणे अस्वस्थ होऊ शकते ज्यामध्ये अपेक्षित गोष्टी स्पष्ट केल्या नाहीत किंवा स्पष्ट केल्या नाहीत.
सिध्दांत, आयडीईए कायद्याच्या आधारावर अपंग मुले सर्वसाधारण वर्गांमध्ये समाविष्ट केल्या पाहिजेत. सराव मध्ये, हे नेहमी शक्य नाही, व्यावहारिक किंवा अगदी इष्ट आहे. ज्या व्यक्ती बोलण्यास, वाचण्यास किंवा लिहिण्यास शिकू शकत नाही अशा वर्गातून बोलणे, वाचणे आणि लिहिणे हे केवळ इतर माध्यमांमधील शिक्षण किंवा अभिव्यक्तीचे एकमात्र माध्यम आहे.
पण वाचता येईल, लिहू शकतो आणि बोलू शकेल असा मुलांबद्दल काय? पण कोण देखील ऑटिस्टिक आहे? तो व्यक्ती "विशेष" किंवा "सामान्य" वर्ग सेटिंगमध्ये असणे आवश्यक आहे का?
कारण सामान्य वर्गांना प्राधान्य दिले जाते (सामान्यतः वगैरे वगैरे वगैरे वगैरे वगैरे वगैरे वगैरे वगैरे वगैरे वगैरे वगैरे असले तर ते समाविष्ट करण्याची कल्पना पसंत करतात), तर मध्यम ते उच्च कार्यरत असलेल्या आत्मकेंद्री मुलांचे सहसा ठराविक वर्गात 1: 1 सहयोगी ठेवतात - ज्याचे संपूर्ण लक्ष केंद्रित आहे "सामान्य अभ्यासक्रमात प्रवेश" करण्यास एका मुलास मदत करणे.
ज्या राज्यात तुम्ही राहता त्या स्थितीवर अवलंबून, 1: 1 मदतनीसांना त्यांच्या नोकरीसाठी कोणत्याही महाविद्यालयीन प्रशिक्षण किंवा ऑटिझम-विशिष्ट प्रशिक्षणाची गरज भासू शकते किंवा नसू शकते (तरीसुद्धा सर्व मूलभूत प्रशिक्षणांची आवश्यकता असते). ज्या परिस्थितीत ते जबाबदार नाहीत अशा विद्यार्थ्यांना प्रत्यक्षात शिकविण्याची अपेक्षा नसतात.
तर 1: 1 सहयोगी काय करतात? उत्तर प्रत्येक परिस्थितीत बदलत असते, परंतु सामान्य शिक्षण व्यवस्थेचा एक भाग होण्यासाठी मदत करणारा एखादा ऑडीझम आपल्या मुलास मदत करू शकतो.
- आपल्या मुलास योग्य पुस्तक किंवा पृष्ठ शोधून, सूचनांचे अनुसरण करून, हात उंचावून मदत करून आपल्या शिक्षणावर लक्ष केंद्रित करण्यास मार्गदर्शन करेल.
- एक मदतनीस आपल्या मुलास एखाद्या वर्तणुकीच्या विशेषज्ञाने तयार केलेल्या वर्तणुकीची योजना अंमलात आणून आपले वर्तन व्यवस्थापित करण्यास मदत करू शकेल.
- एखाद्या सहकारी आपल्या मुलास वेगवेगळ्या वर्ग आणि / किंवा चिकित्सकांना त्याच्याशी प्रवास करून त्याच्या वेळापत्रकामध्ये चर्चा करण्यास मदत करू शकेल.
- खेळाच्या मैदाना किंवा लंच रूम्ससारख्या अव्यवस्थित रचनांमध्ये ग्रुप प्ले किंवा संभाषणांना प्रोत्साहित करुन आपल्या मुलाच्या सामाजिक शिक्षणास सहाय्य करू शकते.
- शालेय दिवसांमध्ये वर्तणुकीविषयी माहिती गोळा करून एक मदतनीस आपल्या मुलाच्या चिकित्सकांना मदत करू शकेल.
- शाळेच्या सेटिंगमध्ये आपल्या मुलाच्या दैनंदिन अनुभवाविषयीची खरोखर माहितीपूर्ण माहिती पुरवून मदतनीस आपली मदत करू शकतात.
कठीण शिक्षक किंवा वर्गमित्रांविषयी आपल्याला खरोखर "नको" असे सांगताना, बर्याच प्रकरणांमध्ये मदतनीस पालकांच्या शाळेत काय चालले आहे याविषयी माहिती मिळवण्याचे एक उत्तम स्त्रोत होते.
आपल्या मुलासाठीही ती एक उत्तम आधार प्रणाली असू शकते. तथापि जागरूक व्हा, तथापि, 1: 1 सहयोगी कोणत्याही प्रकारे समान बनत नाहीत: यावर्षीच्या आश्चर्यकारक साहाय्याला पुढील वर्षाच्या सामाजिक बटरफ्लायने बदलले जाऊ शकते जे संपूर्ण वर्ग साठी शिक्षकाने मदत म्हणून स्वत: ला बघते.