आत्मकेंद्रीपणा असलेल्या सुमारे एक तृतीयांश लोक अल्प किंवा बोलीभाषा वापरत नाहीत
बोस्टन विद्यापीठातील एका अभ्यासानुसार, सुमारे 30 टक्के लोकांना ऑटिझम स्पेक्ट्रम विकार असल्याचे निदान करण्यात आले "काही शब्दांपेक्षा जास्त बोलण्यास कधीही शिकू नका." नॉनवरॅबिल ऑटिझम खराब रीतीने शोध घेण्यात आले आहे, आणि बोलू शकत नसलेल्या लोकांची विचार प्रक्रियांबद्दल फार कमी माहिती आहे. तरीही, काही संशोधन चालू आहे, आणि नवीन तंत्रज्ञान संप्रेषण आणि समजल्याच्या दरवाजे उघडत आहेत.
नॉर्मल ऑटिझम म्हणजे काय?
ऑटिझम स्पेक्ट्रम जवळजवळ एक तृतीयांश लोक बोलेली भाषा किंवा फक्त काही शब्द वापरत नाहीत. या सर्व व्यक्तींना अक्रियाशील ऑटिझम असे म्हटले जाऊ शकते. तथापि, "अक्रियाशील ऑटिझम" या शब्दाचा अधिकृत दर्जा नाही, आणि "निरुपयोगी आत्मकेंद्रीपणा" अशी कोणतीही निदान नाही. काही प्रमाणात, याचे कारण म्हणजे आत्मकेंद्रीपणा असलेल्या मौखिक आणि गैरवर्तनाच्या लोकांमध्ये स्पष्ट ओळ नाही. उदाहरणार्थ:
- अक्रियाशील आत्मकेंद्रीपणासह काही लोक काही शब्दांचा अर्थपूर्ण पद्धतीने वापर करण्याची क्षमता विकसित करतात पण कोणत्याही प्रकारचे संभाषण चालू ठेवण्यास असमर्थ आहेत. उदाहरणार्थ, ते म्हणू शकतात "कार" चा अर्थ "चलाठीसाठी जाऊ" पण "आम्ही कोठे जावे?" या प्रश्नाचे उत्तर देता येणार नाही.
- काही "अविभाज्य" लोकांना बोलण्याची क्षमता असते परंतु ते अर्थपूर्ण पद्धतीने भाषा वापरण्याची क्षमता नसतात . ही व्यक्ती टेलिव्हिजन किंवा अभिव्यक्तीतून स्क्रिप्टचे प्रतिध्वनी "इको" करू शकतात ज्या त्यांना चिकित्सकांद्वारे शिकवल्या गेल्या आहेत या स्क्रिप्ट्सचा वापर कल्पना किंवा इच्छा-आकांक्षा संपवण्याऐवजी करण्यापेक्षा, तथापि, ते "स्क्रिप्टिंग" स्वयंचक्र उत्तेजित करण्याची एक रूप म्हणून वापरतात असे वाटते.
- बरेच गैरवैरकीय व्यक्ती बोलीभाषेचे प्रभावीपणे वापर करू शकत नाहीत परंतु लिखित किंवा टाइप केलेल्या भाषेसह अमेरिकन सांकेतिक भाषा, चित्र कार्ड किंवा डिजिटल संप्रेषण साधने यांच्याशी संवाद साधण्यात सक्षम आहेत. एकदा एक व्यक्ती प्रभावीपणे संप्रेषण करीत आहे, अगदी बोलीभाषा शिवाय देखील, जगामध्ये व्यस्त होण्याची त्यांची क्षमता नाटकीयपणे वाढते आहे
बोलण्याची कमतरता म्हणजे बुद्धिमत्ता अभाव?
विशिष्ट परीक्षांवरील IQ स्कोअर प्राप्त केलेल्या 70 किंवा त्यापेक्षा कमी गुण मिळविणारा कोणीही बौद्धिक अक्षम (ID) लेबल केला जातो. तुलनेने अलीकडे पर्यंत, असे मानले जाते की ऑटिझम असणार्या सर्व अवास्तविक मुलांना बौद्धिकरित्या बुद्धीने अशक्य करण्यात आले होते कारण त्यांच्या बुद्ध्यांकांची संख्या 70 च्या खाली (अनेकदा खाली) खाली पडली होती.
अलिकडच्या वर्षांत हे स्पष्ट झाले आहे की आत्मकेंद्री मुलांच्या बौद्धिक क्षमतेची मोजमाप करण्यासाठी ठराविक बुद्ध्यांकांची चाचणी फारच खराब साधने आहे- खासकरून जेव्हा त्या मुलांमध्ये अमानुष असतात तेव्हा. कारणे बऱ्यापैकी स्पष्ट आहेत; उदाहरणार्थ:
- बहुतांश भागांसाठी, बुद्ध्यांक चाचण्या, तोंडी माहिती समजण्यासाठी आणि प्रतिसाद देण्याच्या टेस्ट लेदाराची क्षमता यावर अवलंबून असते. ऑटिझम असणा-या अतुलनीय मुलांमध्ये स्पष्टपणे त्या भागातील आव्हानांना तोंड द्यावे लागते जे मूलभूत बुद्धिमत्तेशी किंवा संबंध नसतील.
- सर्वाधिक बुद्ध्यांक चाचण्यांसाठी सामाजिक नियम आणि अपेक्षा समजणे आणि प्रतिसाद देण्याची आवश्यकता असते आणि विशिष्ट कालावधीत प्रतिसाद देणे आवश्यक असते. ही अपेक्षा ऑटिझम असलेल्या मुलांबद्दल फारच आव्हानात्मक आहे, मग ती तोंडी किंवा नाही.
- संवेदी समस्या जे विशिष्ट मुलांसाठी समस्या उद्भवत नाहीत ते ऑटिझमपासून मुलांना विचलित करू शकतात. ऑटिझम असणा-या नॉनवरबल मुलांमधे अशा समस्या असलेल्या परीक्षकांना माहिती देण्याची क्षमता नाही.
- विशेषतः विशेषकरुन विशेषत: मुलांसह कार्य करणारे, जोडलेले किंवा "वाचलेले" विशेषत: मुलांना नॉनव्हरलल जर ते मुलाला सांभाळत नसतील, तर मुलांच्या क्षमतेच्या उच्च पातळीवर ते सादर करणे फारच कमी आहे.
मग ऑटिझम असणा-या अवास्तविक मुलांमध्ये IQ कसे मोजले जाऊ शकते? आदर्शत: या उत्तरामध्ये गैरवर्त IQ चाचणी आणि नॉन-टेस्ट-संबंधी निरिक्षण दोन्ही समाविष्ट करणे आवश्यक आहे.
टोनी (गैरवर्तनात्मक चाचण्या) हे नॉनव्हर्बल IQ चाचणीचे एक उदाहरण आहे जे सहसा अक्रियाशील मुलांसाठी आणि सामान्यतः ऑटिझम असलेल्या मुलांसाठी एक उत्तम पर्याय आहे.
परिचित सेटिंग्जमध्ये अवास्तविक मुलांचे अवलोकन चाचणी-घेणार्या कौशल्यांशी संबंधित क्षमतेची वास्तविक-जगाची माहिती असलेले मूल्यांकनकर्ता देखील प्रदान करू शकतात.
बर्याचदा, अक्रियाशील ऑटिस्टिक मुले सहकार्याने किंवा पूर्णपणे मानकीकृत चाचपणीचा उद्देश समजण्यास अपयशी ठरू शकतात, तर ते बौद्धिक आव्हान हाताळण्यास सक्षम आहेत जसे की जटिल गणितविषयक समस्या किंवा कोडी सोडवणे.
अर्थात, कोणत्याही शाळा शाळांच्या किंवा एजन्सीजना या मूल्यांकनांचे निष्कर्ष कोणत्याही वेळी लवकर स्वीकारण्याची शक्यता आहे, परंतु संशोधनाने असे सुचवले आहे की ते मुलांच्या खरे क्षमतेचे प्रकट करण्यास जास्त शक्यता आहेत.
असंघटित लोक ऑटिझमबद्दल बोलायला शिकत नाहीत?
नॉन-अॅव्रल आटिझममधील सर्वात अवाजवी पैलूंपैकी एक म्हणजे खरं की कोणालाही माहित नाही का की आत्मकेंद्री लोक काही लोक बोलू शकले नाहीत किंवा वापरत नाहीत. हे विशेषतः गोंधळात टाकणारे आहे कारण स्पेक्ट्रमवरील काही गैरवर्तनीय लोक अमेरिकन साइन लैंग्वेज, पिक्चर कार्ड आणि अनेक डिजिटल साधनांचा वापर करुन संप्रेषण करण्याची निवड करू शकतात.
खरे आहे, आत्मकेंद्रीपणा असलेल्या काही लोकांना भाषणाचा बालपणाचा apraxia देखील असतो, एक मस्तिष्कशास्त्रीय विकार ज्या बोलीभाषिक भाषा अतिशय कठीण बनवते पण ऑटिझम स्पेक्ट्रमवरील बहुतांश विकृत व्यक्तींना apraxia नाही; ते फक्त बोलू शकत नाहीत स्पष्टपणे, मस्तिष्क फंक्शनमध्ये फरक आहेत की जी भाषेला मनाई करते, परंतु या मुद्यावर, या फरकांबद्दल किंवा त्यांच्या कोणत्याही व्यक्तिवर कसा प्रभाव पडतो याबद्दल कोणताही करार नाही.
अभ्यास अशा व्यक्तींच्या मनामध्ये काय चालले आहे जे बोलू शकत नाही किंवा बोलू शकत नाही हे समजून घेण्यासाठी इलेक्ट्रोएन्सेफॅलोग्राम (बुद्धिमत्ता मोजण्यासाठी) आणि एमआरआय (मस्तिष्क क्रियाकलाप मोजण्यासाठी) सारख्या साधनांचा वापर करीत आहेत. इतर डोळा टक लावून पाहणे मापत आहेत आतापर्यंत हे स्पष्ट दिसत आहे की लोक-नसबंदी आत्मकेंद्रीतता असलेल्या लोकांना ते संप्रेषणापेक्षा जास्त समजतात; पण त्याहूनही अधिक, काय पातळीवर, अस्पष्ट राहते
आत्मकेंद्रीपणा माझ्या मुलाला बोलणे जाणून घ्या का?
वारंवार, चिकित्सक बोलीभाषा वापरत नसलेल्या ऑटिस्टिक मुलांचे वर्णन करण्यासाठी "नॉनव्हरलबल" ऐवजी "प्रीव्हर्शल" या शब्दाचा वापर करतात. काहीवेळा हा शब्द अचूक आहे: विलंबाने बोलणार्या भावी मुलांबरोबर काही ओटिस्टिक मुले बोलल्या जाणार्या भाषेशी संवाद साधण्याची क्षमता प्राप्त करतात. काही लोक खूप अस्खलित होतात. इतर, तथापि, काही शब्दांपेक्षा अधिक काही मिळवू शकत नाही, हे असल्यास.
सिध्दांत, अधिक बुद्धिमान मुलाचे बोलणे अधिक शक्य होईल. ही धारणा समस्यापूर्ण आहे कारण मुलांमधील बुद्धीमत्ता निश्चित करणे इतके कठीण आहे की जे बोलू शकत नाही.
ऑटिझम असणा-या नॉनव्हरल स्कूल-एज्युलर मुलांबद्दल एनआयएच वर्कशॉपच्या प्रकाशनानुसार "... या पारंपरिक व्यक्तींशी तुलनात्मक साधनांचे मूल्यांकन करणे ही एक अतिशय आव्हानात्मक आव्हान आहे.आमचे मोजमाप साधन या लोकसंख्येसाठी प्रमाणित कमी विश्वासार्हता आणि वैधता आहे. अगदी एक शब्द किंवा काही भाषिक भाषण, पाच वर्षांच्या वयानंतर बोलीभाषा प्राप्तीसाठी एक महत्त्वपूर्ण भविष्यवाणी दिसते.
शोध आणि उपचार अशा दोन्ही प्रकारच्या योजनांमध्ये, हे वेगळे करणे महत्वाचे आहे की मुले असंवही आहेत (म्हणजे, कुठलीही भाषा नसलेली भाषा), प्रीव्हर्बल (म्हणजेच लहान मुले ज्यांना मौखिक भाषा अद्याप विकसित झालेली नाही), किंवा नॉन-कम्युनिकेटिव्ह (उदा. असंभव्य संवाद कौशल्ये). "
मी माझ्या मुलाला बोलावे (किंवा कमीत कमी कम्युनिकेशनमध्ये) कशी मदत करू शकतो?
आत्मकेंद्रीपणा असलेल्या मुलांसाठी बोलीभाषेची भाषा प्रोत्साहित आणि सुधारण्यासाठी अनेक तंत्रे आहेत, परंतु अशी कोणतीही हमी नाही की कोणत्याही मुलासाठी कोणत्याही विशिष्ट दृष्टिकोन प्रभावी ठरेल. संशोधन असे सूचित करते की उच्चार थेरेपी , वर्तणुकीचा हस्तक्षेप आणि अगदी प्ले थेरपी मौखिक संवादामध्ये सुधारणा करू शकते. काही लवकर संशोधन देखील असे सूचित करते की संगीत उपचार आणि संबंधित तंत्रज्ञानामुळे भाषणावर सकारात्मक परिणाम होऊ शकतो.
एक शब्द
जर आपले मुल बोलू शकत नाही किंवा संवाद साधण्यासाठी शब्द वापरत नाही तर हे आश्चर्यकारक आणि महत्त्वाचे तथ्य लक्षात ठेवणे महत्वाचे आहे:
- उग्र भाषा संपादन हे कमी बुद्धिमत्ता किंवा खराब पूर्वसूचनेचे लक्षण नाही.
- आत्मकेंद्रीपणाची मुले सामान्यत: विकसनशील मुलांपेक्षा जास्त काळानंतर भाषा विकसित करू शकतात, म्हणजेच याचा अर्थ आहे की भाषण चिकित्सा सुरू ठेवणे फायदेशीर आहे.
- दळणवळण स्थापन करण्यास गैर-मौखिक तंत्रज्ञानाचा वापर (पीईसीएस चित्र कार्ड्स, सांकेतिक भाषा, इत्यादी) अतिशय महत्वाचे असू शकतात. या तंत्रज्ञानाचा वापर करून संभाषण कौशल्य तयार करणारे मुलं एकाच वेळी बोलीभाषा कौशल्ये प्राप्त करतात.
- डिजिटल पॅड, अॅप्लिकेशन्स आणि सॉफ्टवेअरमध्ये गुंतवणुकीसाठी हे चांगल्या किमतीचे पालकांचे वेळ, पैसे आणि ऊर्जा आहे जे त्यांच्या मुलाला प्रतिमांवर टॅप करून (किंवा, काही प्रकरणांमध्ये, कीबोर्डवर) संवाद साधू देतात.
भाषण आणि संवादाला प्रोत्साहित करण्यासाठी अनेक उत्तम साधने आहेत परंतु, अचंबित होणा-या फसवे गोष्टी स्पष्ट करणे महत्त्वाचे आहे जे सत्य असल्याचे चांगले वाटते. ऑटिझमच्या जगात, या संभाव्य धोक्यांतील एक " संप्रेषण सुलभ " आहे, ज्यामध्ये एक थेरपिस्ट ऑटिस्टिक व्यक्तीच्या हाताला "समर्थन करतो" तो किंवा ती प्रकार हा दृष्टिकोन अजूनही उपलब्ध आहे, परंतु असंख्य अभ्यासामुळे हे निष्फळ ठरले आहे की हे चिकित्सक आहे, आणि ऑटिस्टिक व्यक्ती नाही, जो टाईपिंग बोटांचे मार्गदर्शन करीत आहे.
स्त्रोत:
> बेर्डीक, ख्रिस आत्मकेंद्रीपणा असलेल्या मुलांमध्ये शांततेचा कोड क्रॅक करणे जे कठोरपणे बोलतात. बोस्टन विद्यापीठ वेबसाइट. जुलै 2015
> राष्ट्रीय बहिरेपणा आणि इतर कम्युनिकेशन विकार राष्ट्रीय संस्था. ऑटिझम असणा-या शाळेतील वयातील मुलांवर एनआयएच कार्यशाळा. एप्रिल 2010.
> बार्डिकोफ, एन. एट अल ऑटिझम स्पेक्ट्रम विकार असलेल्या मुलांमध्ये गैरवर्तनीय IQ चा परीक्षण करणे. ऑटिझम स्पेक्ट्रम डिऑर्डरमध्ये संशोधन. भाग 8, अंक 9, सप्टेंबर 2014, पृष्ठे 1200-1207
> रूदसील, दबोराहा आत्मकेंद्रीपणा मधील बुद्ध्यांकांची कार्यक्षमता चांगली नाही स्पेक्ट्रम न्यूज, 6 जानेवारी 2011.